Phương pháp học: F.A.Y (Find Answer YourSelf)

F.A.Y là gì ?

Đây là một phương pháp được sáng tạo và ứng dụng thành công vào việc ĐÀO TẠO nhân sự của các tỉ phú, chuyên gia và nhà cải cách giáo dục. Lí thuyết này được PHÂN TÍCH, NGHIÊN CỨU, TỔNG HỢP & ỨNG DỤNG bởi Tony Dương Nguyễn thông qua quá trình hướng dẫn:

• Các bạn học viên IELTS trong quá trình chinh phục IELTS 5.5-6.5-7.0 để du học & học bổng.
• Hướng dẫn Tiếng Anh & Tư vấn định cư (EB5) qua Mỹ cho các anh chị Giám Đốc, CEOs,…
• 2 kĩ năng để phỏng vấn VISA định cư Mỹ cho ngành Nursing.
• Đào tạo THUYẾT GIẢNG bằng Tiếng Anh cho các anh chị Thạc Sĩ , Tiến Sĩ,…
• Sử dụng 4 kĩ năng trong công việc cho các bạn trẻ tiềm năng (khóa học EPMS).
• Chỉnh sửa CV + huấn luyện PHỎNG VẤN cho các công ty, tập đoàn nước ngoài.
• Đào tạo TƯ DUY MARKETING + SALES và XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC ĐÀO TẠO ĐỘI nhóm cho các anh chị CEOs.

LÝ THUYẾT & ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG

1. Lý thuyết Kiến Tạo (Constructivism)

Lý thuyết Kiến Tạo, được phát triển bởi các nhà tâm lý học như Jean Piaget và Lev Vygotsky, cho rằng việc học là một quá trình xây dựng kiến thức từ kinh nghiệm cá nhân. Theo lý thuyết này, người học tự tạo ra ý nghĩa thông qua việc tương tác với thế giới xung quanh, thay vì chỉ tiếp nhận thông tin một cách thụ động. F.A.Y áp dụng lý thuyết này bằng cách khuyến khích người học tự mình khám phá, thử nghiệm và rút ra kết luận từ các tình huống thực tế.

2. Học Tập Trải Nghiệm (Experiential Learning)

Theo David Kolb, học tập trải nghiệm là quá trình học thông qua trải nghiệm trực tiếp, nơi người học tham gia vào các hoạt động thực tế và rút ra bài học từ những trải nghiệm đó. F.A.Y thúc đẩy học tập trải nghiệm bằng cách khuyến khích người học tham gia vào các hoạt động tự nghiên cứu, tự giải quyết vấn đề, và thử nghiệm các ý tưởng khác nhau.

3. Học Tập Dựa Trên Vấn Đề (Problem-Based Learning)

Phương pháp Học Tập Dựa Trên Vấn Đề tập trung vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn và phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Trong F.A.Y, người học được đưa vào các tình huống có vấn đề và được yêu cầu tự mình tìm ra giải pháp. Điều này không chỉ giúp họ hiểu sâu hơn về chủ đề mà còn phát triển khả năng ứng phó với những thách thức thực tế.

4. Lý Thuyết Động Cơ Tự Thân (Self-Determination Theory)

Lý thuyết này, do Edward Deci và Richard Ryan phát triển, cho rằng con người có ba nhu cầu tâm lý cơ bản: nhu cầu về tự chủ (autonomy), năng lực (competence), và mối quan hệ (relatedness). Phương pháp F.A.Y đáp ứng nhu cầu về tự chủ bằng cách trao quyền cho người học quyết định cách họ học và giải quyết vấn đề, từ đó tăng cường động lực nội tại và sự tham gia vào quá trình học tập.

5. Thuyết Học Tập Xã Hội (Social Learning Theory)

Thuyết Học Tập Xã Hội của Albert Bandura nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học thông qua quan sát và tương tác với người khác. Mặc dù F.A.Y nhấn mạnh sự tự chủ, nhưng nó cũng có thể kết hợp yếu tố học tập xã hội, nơi người học có thể học từ những phản hồi và kinh nghiệm của người khác, đồng thời chia sẻ và thảo luận các giải pháp mà họ tìm ra.

6. Lý Thuyết Vùng Phát Triển Gần (Zone of Proximal Development)

Lev Vygotsky phát triển khái niệm Vùng Phát Triển Gần, nơi học tập hiệu quả nhất xảy ra khi người học đối mặt với các nhiệm vụ vừa đủ khó để họ phải nỗ lực nhưng không quá khó để họ không thể hoàn thành. F.A.Y tạo điều kiện cho người học khám phá các nhiệm vụ trong vùng phát triển gần của họ, khuyến khích sự phát triển tối ưu thông qua việc tự mình giải quyết các thách thức.

7. Lý Thuyết Tư Duy Phản Biện (Critical Thinking Theory)

F.A.Y thúc đẩy tư duy phản biện, một quá trình mà người học phải phân tích, đánh giá, và xây dựng lập luận dựa trên bằng chứng và lý luận logic. Người học được khuyến khích không chỉ tìm ra câu trả lời mà còn phải đánh giá tính đúng đắn và hiệu quả của các giải pháp mà họ tìm thấy.

Lợi ích của F.A.Y

TOP 1 LỢI ÍCH: Phát Triển Tư Duy Phản Biện và Sáng Tạo

1. Tăng cường sự kết nối giữa các neuron
   • Quá trình tự tìm kiếm và giải quyết vấn đề: Khi người học tự mình tìm hiểu và giải quyết vấn đề, não bộ phải hoạt động tích cực để kết nối các thông tin và khái niệm khác nhau. Điều này giúp tăng cường sự kết nối giữa các neuron, từ đó cải thiện khả năng tư duy phản biện và sáng tạo.
   • Vai trò của người hướng dẫn: Người hướng dẫn có thể gợi ý những khía cạnh mà người học chưa xem xét, đặt ra các câu hỏi mang tính chất dẫn dắt, giúp người học mở rộng tầm nhìn và tư duy sáng tạo hơn.
   • Dẫn chứng từ Elon Musk: Khi phát triển SpaceX, Elon Musk gặp rất nhiều thách thức kỹ thuật. Thay vì chỉ dựa vào các chuyên gia, ông tự mình nghiên cứu và thử nghiệm các giải pháp, đặt ra các câu hỏi thách thức cho đội ngũ kỹ sư của mình. Điều này không chỉ giúp họ phát triển kỹ năng tư duy phản biện mà còn kích thích sự sáng tạo, dẫn đến thành công trong việc phát triển các công nghệ tiên tiến như tên lửa tái sử dụng.

1. Kích hoạt vùng não liên quan đến tư duy cao cấp
   • Vùng vỏ não trước trán (Prefrontal Cortex): Đây là vùng não chịu trách nhiệm về lập kế hoạch, ra quyết định và kiểm soát hành vi. Khi người học tự mình giải quyết vấn đề, vùng não này sẽ được kích hoạt và rèn luyện, giúp phát triển kỹ năng tư duy cao cấp.
   • Vai trò của người hướng dẫn: Người hướng dẫn cần đưa ra các tình huống và câu hỏi kích thích sự suy nghĩ, tạo cơ hội để người học rèn luyện khả năng tư duy cao cấp.
   • Dẫn chứng từ Steve Jobs: Steve Jobs thường yêu cầu đội ngũ của mình phải suy nghĩ khác biệt và tìm kiếm các giải pháp đột phá. Khi phát triển iPhone, ông không ngừng đặt ra các câu hỏi như “Làm thế nào để sản phẩm này có thể tốt hơn?” hoặc “Có cách nào đơn giản hơn để làm việc này không?”. Những câu hỏi này kích thích tư duy sáng tạo và giúp Apple tạo ra một sản phẩm cách mạng.